Przedstawiam przykładowy konspekt lekcji z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania.

Temat lekcji: Czy "uzdolniony do szczęścia" ? - o wyborach życiowych 
Stanisława Wokulskiego.

CELE LEKCJI:
Po lekcji uczeń:
· uświadamia sobie wagę wyborów życiowych,
· zabiera głos w dyskusji: uczucie czy rozum,
· charakteryzuje Wokulskiego, rozumie motywy jego postępowania
· selekcjonuje i ocenia zdobyte informacje,
· wyraża sąd o Wokulskim.

METODY PRACY:
· praca w grupach,
· "kula śniegowa" (dyskusja piramidowa),
· drzewko decyzyjne
· dyskusja,
· praca z tekstem.

MATERIAŁY:
· tekst "Lalki" Bolesława Prusa,
· schemat drzewka decyzyjnego,
· tekst wiersza Wisławy Szymborskiej "Przyczynek do statystyki".

PRZEBIEG LEKCJI:

1. Odczytanie wiersza W. Szymborskiej z podkreśleniem cytatu "uzdolnionych do szczęścia dwudziestu kilku najwyżej" (załącznik nr 1). Dyskusja o szczęściu.
2. Kula śniegowa: uczniowie indywidualnie odpowiadają na pytanie: jak mogło potoczyć się życie Wokulskiego, gdyby nie zdecydował się walczyć o Izabelę (dwa warianty). Następnie tworzą pary i ustalają wspólne stanowisko. Pary łączą się w czwórki, czwórki w ósemki, ósemki w szesnastki. Na końcu ustalają powtarzające się warianty. Reprezentanci szesnastek prezentują wyniki.
   Przewidywane możliwości: - żeni się ze Stawską,
   - wybiera naukę itp.
3. Drzewko decyzyjne (załącznik nr 2): podział klasy na 3 grupy; każda rozpatruje 1 wariant.
4. Dyskusja o wartościach (burza mózgów): co jest w życiu najważniejsze.

5. Praca domowa:
   1. Ułóż pytanie, na które odpowiedzią jest wybrany przez Ciebie fragment "Lalki".
   2. Ułóż plan pobytu Wokulskiego w Zasławku.
   
   
   
   
   CELE I WARTOŚCI: MIŁOŚĆ, SPOKÓJ, MAJĄTEK, ZYSK, SATYSFAKCJA, SPEŁNIENIE, REALIZACJA MARZEŃ
   

   	I	II	III
   	Dąży do zdobycia tej, którą kocha, żyje nadzieją, przeżywa chwile szczęścia, gdy Izabela okazuje mu względy; wierzy w realizację upragnionego celu	Jest kochany bezwarunkowo, podziwiany, doceniony, wiedzie uregulowane życie bez stresu, budzi szacunek ludzi, ma poczucie bycia na właściwym miejscu.	Żyje z pasją, ma świadomość sensu życia, jest pochłonięty tym, co robi, znajduje satysfakcję w sukcesach, służy dobru ludzkości
   		SKUTKI
   	Żyje w ciągłym stresie, przeżywa odtrącenie, doświadcza rozczarowania, wbrew sobie pozuje na arystokratę (frak, powóz), „huśtawka emocjonalna”, zawód wiodący do próby samobójczej, trwoni majątek.	Nie kocha, ma świadomość rezygnacji, poczucie niespełnienia, marzy o innej, ma poczucie straconej szansy	Jest samotny, nie ma nikogo bliskiego, jest wyobcowany, żyje na marginesie zwykłego życia.